萬(wàn)榮春用淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)，惠及了一屆又一屆學(xué)生。近幾年，他的學(xué)生有三分之一升入本科，一大批學(xué)生在海洋、航天、航空等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用。
萬(wàn)榮春說(shuō)，“一路走來(lái)，我不后悔”“職業(yè)教育已成為我一生的事業(yè)，我會(huì )在這條道路上一直努力前行”。
渤海船舶職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)、教授萬(wàn)榮春自己也沒(méi)想到，2012年從上海交通大學(xué)材料學(xué)專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)后，在遼寧小城葫蘆島市度過(guò)了12年。“這12年，值得！”他完成了自己的人生轉折，不僅長(cháng)成一名優(yōu)秀教師，培養了一大批未來(lái)工匠，還參與大國重器建造，書(shū)寫(xiě)報國強國的青春華章。
堅守使命，奉獻國家
出生于浙江衢州，就讀于上海交大，萬(wàn)榮春博士畢業(yè)時(shí)的選擇其實(shí)很多，到國外名校做博士后，在國內一線(xiàn)城市就業(yè)都不難。因妻子在渤海造船廠(chǎng)工作，他便前往葫蘆島市，來(lái)到渤海船舶職業(yè)學(xué)院成為一名普通的專(zhuān)業(yè)課教師。
入職后，萬(wàn)榮春了解到，葫蘆島不僅是我國老牌工業(yè)基地，還是全國三大造船基地之一。渤海船院前身是創(chuàng )建于1956年的431廠(chǎng)工人技術(shù)學(xué)校，431廠(chǎng)就是渤海造船廠(chǎng)，中國第一艘核潛艇“長(cháng)征1號”曾在這里試樣、開(kāi)工、啟航。中國核潛艇之父黃旭華在葫蘆島隱姓埋名工作30年。中國核動(dòng)力領(lǐng)域的奠基者彭士祿也曾經(jīng)長(cháng)期戰斗在葫蘆島。
更為重要的是，渤海船院主要為裝備制造業(yè)培養人才，全國十大軍工造船廠(chǎng)的技術(shù)骨干中，該校畢業(yè)生占了四成。而萬(wàn)榮春所在的材料工程系的焊接和質(zhì)檢兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，均服務(wù)于大國重器。
江海萬(wàn)里長(cháng)，燈塔在前方。萬(wàn)榮春豁然開(kāi)朗，他找到了堅守的理由和奮斗的方向：無(wú)論是船廠(chǎng)，還是學(xué)校，堅守于使命，奉獻于國家，無(wú)愧于時(shí)代！
愛(ài)崗敬業(yè)，以身立教
起初，萬(wàn)榮春不太會(huì )教書(shū)，對高職學(xué)生也缺乏了解。
為此，萬(wàn)榮春開(kāi)始悶頭研究教學(xué)方法，同時(shí)虛心向老教師求教。每節課，他都收集大量素材，每個(gè)問(wèn)題反復推敲提煉，每個(gè)操作耐心講解示范。
如何讓學(xué)生上課時(shí)靠前坐呢？萬(wàn)榮春琢磨出“后排提問(wèn)法”。學(xué)生擔心被提問(wèn)，就紛紛提前到教室占前排座位。還有“前三分之一得優(yōu)法”“遲到時(shí)間扣分法”和“犯錯交手機法”等，都是結合高職學(xué)生特點(diǎn)而實(shí)施的課堂管理方法，學(xué)生的學(xué)習熱情由此被激發(fā)出來(lái)。
萬(wàn)榮春深知，專(zhuān)業(yè)能力是高職學(xué)生賴(lài)以生存的看家本領(lǐng)。為切實(shí)提升學(xué)生技能水平，他依托學(xué)校建設項目，帶領(lǐng)大家迎難而上，實(shí)現實(shí)訓項目與企業(yè)無(wú)縫對接。自2014年以來(lái)，學(xué)校參加全國技能大賽獲學(xué)生個(gè)人一等獎15項，團體一等獎4項。
在萬(wàn)榮春看來(lái)，教書(shū)育人，除了教學(xué)生知識，更要教做人。這些學(xué)生畢業(yè)后主要面向裝備制造業(yè)，更有人會(huì )參與航母、核潛艇等大國重器的建造。在專(zhuān)業(yè)課上，他常常結合教學(xué)內容，深情講述黃旭華、彭士祿先生的故事，培植學(xué)生的愛(ài)國心和敢于擔當的責任感。
2016年開(kāi)始，萬(wàn)榮春針對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，實(shí)行差異化培養。他成立創(chuàng )客空間社團，創(chuàng )設高職創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)模式。“萬(wàn)老師傳授的專(zhuān)業(yè)知識、技能和工作思維讓我受用終身。”第一屆社團成員劉家良，因有在校做科研的經(jīng)歷，得以順利入職中國科學(xué)院金屬研究所。
萬(wàn)榮春用淵博的知識和精湛的教學(xué)藝術(shù)，惠及了一屆又一屆學(xué)生。近幾年，他的學(xué)生有三分之一升入本科，一大批學(xué)生在海洋、航天、航空等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用。
直面問(wèn)題，勇于探索
幾年來(lái)，萬(wàn)榮春一直以年均近700個(gè)學(xué)時(shí)的強度堅守在教學(xué)一線(xiàn)。同時(shí)，他組建科研團隊，系統推進(jìn)技術(shù)研發(fā)、科教融匯，打造技術(shù)技能創(chuàng )新平臺，服務(wù)船舶行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
2016年，萬(wàn)榮春主持建立高強鋼研究中心，進(jìn)行超高強鋼延遲開(kāi)裂壽命研究，結束了學(xué)院材料系沒(méi)有科研團隊的歷史。2019年5月，他牽線(xiàn)搭橋從上海交通大學(xué)引才建立材料專(zhuān)家工作站。同年7月，他領(lǐng)銜的先進(jìn)材料應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng )新中心晉升為國家級協(xié)同創(chuàng )新中心。
2020年，萬(wàn)榮春主持的材料檢測中心認證工作進(jìn)入攻堅階段。種種困難疊加，團隊中有人想放棄，但萬(wàn)榮春沒(méi)有動(dòng)搖。他堅信，做成這件事，對于學(xué)校發(fā)展、葫蘆島經(jīng)濟發(fā)展乃至老工業(yè)基地振興都有利。
萬(wàn)榮春帶領(lǐng)大家完成了近千頁(yè)的體系文件以及相關(guān)資料的編寫(xiě)和整理，歷時(shí)1年8個(gè)月的努力，檢測中心順利通過(guò)國家檢驗檢測機構資質(zhì)認定（CMA），填補了葫蘆島金屬材料領(lǐng)域第三方檢測機構的空白，為渤海造船廠(chǎng)等多家單位提供檢測服務(wù)。
一個(gè)人能走快，一群人能走遠。萬(wàn)榮春以自身的示范作用和社會(huì )影響帶動(dòng)所在專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊迅速成長(cháng)，他的科研團隊涌現出“省百千萬(wàn)人才工程”千層次1人、萬(wàn)層次5人，使渤海船院在金屬材料方面的社會(huì )服務(wù)能力由弱變強。
“一路走來(lái)，我不后悔。”萬(wàn)榮春說(shuō)，“職業(yè)教育已成為我一生的事業(yè)，我會(huì )在這條道路上一直努力前行。”2021年，他當選為全國最美教師。
《中國教育報》2024年03月08日第7版
